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【大河网】以赛促教 郑州科技学院依托数学建模竞赛推动数学教学成效

发布时间:2019/03/19 10:03:35浏览:

大河网今日头条搜狐凤凰新闻】以赛促教 郑州科技学院依托数学建模竞赛推动数学教学成效

“参加数学建模最重要的是兴趣和毅力。”基础部数学教研?#20381;?#24072;苗鹏上课时?#24247;鰲?月19日,记者从郑州科技学院获悉,近日,该校“2019年全国大学生数学建模竞赛培训班”正如火如荼地开展。来自全校建模爱好者、2018年度获奖选手和2019年度参赛选手参加了此?#38395;?#35757;班。

主讲人苗鹏就“如何学好大学数学”“数学实验与数学建模”“数学建模的学习与参赛”三个部分向大家做了详细介绍,分析指出了中学数学与大学数学的学习特点以及区别所在,介绍数学建模对个人的意义在于提高其“翻译能力”、观察能力、分析能力、创新能力、团队合作能力等,激励广大新生要明确学习目标,树立学习信?#27169;?#35201;?#24576;?#22521;养自身的数学素质和能力。

据悉,全国大学生数学建模竞赛从1992年创办到现在已经有27年的历史,是全国高校最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛。在近几年的全国大学生数学建模竞赛中,郑州科技学院在河南赛区多次获奖。其中,2018年获得了河南省一等奖3项、二等奖4项、三等奖1项的好成绩。

郑州科技学院始终坚持“实基础、重?#23548;?#24378;能力、会创新”的应用型人才培养目标,充分挖掘和提炼数学建模?#26800;?#21019;新案例,结合工科专业的知识特点,最大化的发挥数学的基础?#38498;?#24037;具性作用。将专业知识和数学教学相融合,进一步明确了“以数学建模工作为抓?#37073;?#20197;数学建模竞赛为载体,不断优化创新教育教学”的教学思路。目前,教学创新着重探索高等数学与计算机科学与技术专业课程的密切联系,在计算机科学与技术专业创新试点班上,将MATLAB数学实验和数学建模编入教学大纲,在课堂教学中实质性的渗透数学建模思想,并做到数学思想易学、易用,最终做到从“学数学”?#20581;?#29992;数学”的转变。

该校基础部数学教研室组长吴德宇表示,会继续做好数学建模竞赛培训,把数学建模作为全校性的选修课,为想创新、能创新的学生夯实数学理论基础,系统培养数学建模思想,将数学建模打造成学校教学?#23548;?#30340;一个特色品牌。


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